언어 발달 늦은아이 / 언어 발달 단계 체크

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오늘은 언어 발달 단계와 언어 발달 지연 징후와 특징에 대해 살펴보고 언어발달 지연시 가정에서 할 수 있는 활동에 대해 알아보겠습니다. 
 
 

언어발달 단계

 
개인이 자신의 생각, 감정, 아이디어를 전달하기 위해 언어를 이해하고 사용하는 능력을 획득하는 과정을 말합니다. 이는 출생 시 시작되어 유년기 내내 계속되는 복잡하고 점진적인 과정입니다.
 
언어 발달의 일반적인 단계는 다음과 같습니다.
 
 
1) 언어 이전 단계(0-12개월)
울음: 유아는 울음을 통해 기본적인 욕구와 불편함을 전달합니다.
쿠잉: 2~3개월 정도가 되면 영아는 성대를 실험하면서 '쿠', '구'와 같은 모음과 유사한 소리를 냅니다.
옹알이: 약 6개월이 되면 유아는 옹알이를 시작하여 "바바바" 또는 "다다다"와 같이 보다 복잡한 자음과 모음 소리의 순서를 만들어냅니다.
공동 주의(Joint Attention): 유아는 다른 사람과 동일한 대상이나 사건에 집중할 수 있게 되며 이는 나중에 언어 발달을 위한 중요한 기반이 됩니다.
 
2) 한 단어 단계(12~18개월) - 초기 어휘
유아들은 요청을 전달하기 위해 단일 단어를 사용하기 시작합니다.
예를 들어, "우유"는 "나는 우유를 원해요"를 의미할 수 있고, "더"는 "나는 더 원해요"를 의미할 수 있습니다.
이러한 한 단어로 된 발언에는 의미를 전달하기 위해 몸짓과 억양이 동반되는 경우가 많습니다.
명사 : 엄마, 아빠, 공, 개 , 눈, 코 입 등 일반적으로 아동이 가장 친숙하게 많이 듣고 접하는 단어를 이해 
동작단어: 먹다, 마시다, 자다, 달리다 등의 간단한 동작 단어를 이해함.
 
 
2) 2단어 단계(18-24개월) - 어휘 확장
유아는 두 단어를 결합하여 "더 많은 주스", "큰 개" 또는 "엄마 도와주세요"와 같은 간단한 문구를 만들기 시작합니다.
이러한 문구는 종종 기본적인 주어-동사-목적어 구조를 따르며 기본 개념을 전달합니다.
명사 : 색상( 빨강, 파랑 등) 모양( 원, 삼각형, 네모 등), 동물( 고양기, 개 등) 포함하여 주변 환경에 있는 물체의 이름을 배움
대명사 : 자신과 타인을 지칭하기 시작 "나", "너" 와 같은 인칭 대명사 등장
서술어(형용사) : 크다, 작다, 슬프다, 화났어, 같은 간단한 형용사 사용
 
 
3) 초기 다중 단어 단계(2~3세) - 어휘 성장
어휘력이 빠르게 확장되고, 아이들은 세 단어, 네 단어로 된 문장을 사용하기 시작합니다. 아이들이 복수형, 동사 시제, 소유격을 사용하면서 문법이 더욱 복잡해집니다.
위치단어 : 안에, 위에, 아래, 뒤에 등 위치 단어 학습
전치사 : 함께 ~로 같은 단어 사용
연결단어 : 그리고, 그래서 같은 연결 단어를 복잡한 문장을 만드는데 사용 하기 시작  
 
 
4) 유치원 단계(3~5세) - 어휘 개발
어휘력은 계속해서 눈에 띄게 늘어나고, 아이들은 자신의 생각과 감정을 표현하기 위해 언어를 사용하는 데 더욱 능숙해집니다. 문장이 길어지고 자세해집니다. 아이들은 여전히 오류가 흔하기는 하지만 더 복잡한 문법 규칙을 이해하고 사용하기 시작합니다.
수량어 : 더, 조금, 모두 같이 수량을 나타내는 단어를 사용하기 시작
느낌과 감정 : 기쁨 화남 무서움 신난다 등 감정을 표현하는 단어를 더 많이 배움
시간 단어 : 지금, 나중에, 이전, 이후 등 시간과 관련된 기본적인 단어 사용
 
 
4) 취학 연령 단계(5~12세) - 어휘 확장
다양한 상황에 맞게 언어 사용을 개선하는 데 중점을 두고 어휘 및 언어 능력이 계속해서 발전합니다. 아이들은 추론, 문제 해결, 비판적 사고를 위해 언어를 사용하는 능력이 더욱 향상됩니다. 읽기 및 쓰기 능력이 점점 더 중요해지고 있으며 전반적인 언어 발달에 기여합니다.
추상적인 단어 : 우정, 행복, 친절 같은 보다 추상적인 단어를 이해하고 사용
반대말 : 큰, 작은, 행복한, 슬픈 같은 반의어와 대조적인 개념을 이해하기 시작
복합명사 :  구체적인 사물, 장소, 개념의 이름을 배움
다양한 의미 : 다양한 문맥을 구별하며 다양한 의미를 지닌 단어를 이해하고 사용
 
 
5) 청소년기와 그 이후
청소년기의 언어 발달에는 어휘와 구문이 더욱 정교해집니다. 청소년들은 비유적 언어, 풍자적 표현을 포함하여 보다 추상적이고 복잡한 언어를 이해하고 사용하는 능력을 발달시킵니다. 언어는 경험, 교육, 사회적 상호작용의 영향을 받아 성인기 내내 계속 진화합니다.
 
 
언어 발달은 개인마다 다르며 환경, 언어 노출, 신경학적 발달과 같은 요인이 언어 습득 속도와 진행에 영향을 미칠 수 있다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 또한 일부 어린이는 언어 지연이나 장애를 경험할 수 있으며, 이로 인해 언어 발달을 지원하기 위해 특별한 개입이 필요할 수 있습니다.
 
 
 

언어발달지연 징후와 특징

 
언어발달 지연은 어린이의 언어 기술 습득(언어 이해 및 사용 측면 모두)이 해당 연령에 예상되는 단계보다 뒤처지는 상황을 의미합니다.  언어 발달이 지연된 어린이는 자신을 표현하고, 다른 사람을 이해하고, 의사소통을 위해 언어를 효과적으로 사용하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
 
다음은 언어 발달이 지연된 어린이에게서 관찰될 수 있는 몇 가지 징후와 특징입니다.
 
 
1) 어휘의 제한
언어 발달이 지연된 어린이는 같은 또래의 또래에 비해 어휘력이 부족할 수 있습니다. 사물의 이름을 지정하거나 행동을 설명하거나 자신의 생각을 표현하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
 
 
2) 문장 형성의 어려움
문장을 형성하기 위해 단어를 조합하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 그들의 문장은 동료들에 비해 더 짧고, 단순하며, 문법적으로 덜 복잡할 수 있습니다.
 
 
3) 지시를 따르지 못함
어린이는 지시나 지침을 이해하고 따르는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 복잡한 언어 구조를 이해하는 데 어려움을 겪을 수도 있습니다.
 
 
4) 제한된 사회적 상호작용
언어 지연은 사회적 상호작용에 영향을 미칠 수 있습니다. 아이들은 대화에 참여하고, 시선을 유지하고, 차례대로 토론에 참여하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
 
 
5) 반복적인 언어
언어 발달이 지연된 일부 어린이는 특정 단어나 문구를 과도하게 반복할 수 있습니다. 이것은 반향증이라고 알려져 있으며 언어 장애의 징후일 수 있습니다.
 
 
6) 스토리텔링의 어려움
일관되고 조직적인 방식으로 이야기나 인과 관계를 전달하는 것이 어려울 수 있습니다. 사건 순서를 정하고 논리적 흐름을 유지하는 것이 어려울 수 있습니다.
 
 
7) 좌절감 및 행동 문제
아동의 의사소통 문제로 인해 좌절감 및 행동 문제가 발생할 수 있습니다. 자신의 필요나 생각을 효과적으로 표현하지 못할 때 좌절감을 느낄 수도 있습니다.
 
 
8) 읽기 및 쓰기 문제
언어 지연은 읽기 및 쓰기 능력에 영향을 미칠 수 있습니다. 아이들은 글자 인식, 읽기 학습, 서면 텍스트 이해에 어려움을 겪을 수 있습니다.
 
 
9) 제한된 사회적 놀이
사회적 놀이 상황에서 언어 발달이 지연된 어린이는 또래와 효과적으로 상호 작용하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 놀이 중에 역할을 협상하고 자신의 생각을 전달하는 것이 어려울 수도 있습니다. 일부 어린이는 시간이 지나면서 적절한 지원과 개입을 통해 따라잡을 수 있으므로 언어 발달 지연이 반드시 장기적인 문제를 나타내는 것은 아니라는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 그러나 언어 지연이 언어 장애 또는 자폐 스펙트럼 장애와 같은 더 심각한 언어 장애 또는 발달 문제를 나타낼 수 있는 시기를 인식하는 것도 중요합니다.
 
 부모나 보호자가 아동의 언어 발달이 지속적이고 심각하게 지연되는 것을 발견한 경우, 언어 병리학자나 발달 소아과 의사와 같은 전문가의 지도를 구하는 것이 좋습니다. 조기 개입과 표적 치료는 어린이가 언어 문제를 극복하고 효과적인 의사소통 기술을 개발하도록 돕는 데 큰 변화를 가져올 수 있습니다.
 
 
 

 
 

언어발달지연시 가정활동

 
 언어 발달이 지연되는 경우 언어 발달을 지원하기 위해 집에서 실행할 수 있는 몇 가지 활동과 전략이 있습니다. 지속적인 연습, 인내심, 긍정적인 환경이 발전의 열쇠라는 것을 기억하는 것이 중요합니다.
 
 
1) 소리내어 읽기
언어 지연이 있는 개인에게 책을 소리내어 읽어주면 다양한 단어와 문장 구조에 노출될 수 있습니다. 연령과 관심분야에 맞는 책을 선택하세요. 이야기, 인물, 사건에 대해 잠시 이야기를 나누세요.
 
 
2) 대화에 참여
주고받는 상호작용을 장려하는 대화에 참여하세요. 개방형 질문을 하고 개인이 응답할 수 있는 충분한 시간을 제공하십시오. 적극적으로 경청하여 그들의 기여를 소중히 여긴다는 것을 보여주세요.
 
 
3) 확장 및 반복
개인이 말할 때 몇 가지 단어를 더 추가하여 문장을 확장합니다. 예를 들어, 상대방이 "공 구르기"라고 말하면 "예, 공이 언덕 아래로 굴러가고 있습니다."라고 응답할 수 있습니다.
 
 
4) 시각 자료 사용
그림 카드, 그림, 물건과 같은 시각적 자료는 어휘와 개념을 강화하는 데 도움이 될 수 있습니다. 그림을 가리키며 그림에 대해 이야기하여 언어 사용을 장려하세요.
 
 
5) 역할놀이
역할놀이는 언어 발달을 자극하는 환상적인 방법입니다. 소꿉놀이, 식당, 의사 등 대화가 포함된 역할극 시나리오에 참여해 보세요. 노래와 동요 부르기: 노래를 부르고 동요를 낭송하는 것은 음운 인식과 어휘력 발달에 도움이 될 수 있습니다. 행동과 몸짓은 경험에 다감각적 요소를 추가할 수 있습니다.
 
 
6) 선택권 제공
의사결정과 의사소통을 장려하기 위한 선택권을 제공합니다. 예를 들어, "사과를 원하시나요, 아니면 바나나를 원하시나요?"라고 물어보세요. 이는 개인이 선호도를 표현하는 연습을 하는 데 도움이 됩니다.
 
 
7) 일일 활동 설명
하루를 보내면서 무엇을 하고 있는지 설명하고 그 과정에 개인을 참여시키세요. 이를 통해 학생들은 다양한 단어와 개념을 접할 수 있습니다.
 
 
8) 스토리텔링 기회 만들기
개인이 자신의 이야기나 이야기를 만들도록 권장합니다. 이는 그림 그리기, 장난감 사용하기, 상상 이야기를 말로 나누기 등을 통해 이루어질 수 있습니다.
 
 
9) 또래 상호 작용 기회 많이주기
가능하다면  또래와의 상호 작용하여 놀이할 수 있는 시간을 많이 계획합니다. 또래 상호작용은 자연스러운 환경에서 의사소통 기술을 연습할 수 있는 기회를 제공합니다.
 
 
10) 격려하고 칭찬하기
인내심을 갖고 아이의 언어를 부드럽게 촉진하고 아무리 작은 진전이라도 격려해주시기 바랍니다. 
아이가 성과를 내도록 압력을 가하는 것을 최대한 피하고 대신 긍정적이고 육성적인 환경을 조성하는 데 집중하십시오.
 

 

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